GIS 教育的目的是培养GIS 开发人才和应用人才，理论与实践并重是GIS 教育的原则之一，在重视理论教育的基础上，应突出应用导向的原则，培养实践能力与应用能力；同时，对高校利用资源与人才优势推动GIS 产业化的相关问题进行了分析。

1 引言
近年来，地理信息系统教育（下称GIS教育）在我国得到了很快的发展，设置GIS专业的高等院校日益增多，具有相关学科硕士、博士授予权的学校与学科点也不断增加，还有较多的学位点下设GIS及其应用的研究方向。GIS教育在可持续发展战略的实施中发挥着重要的作用[1][2]。GIS教育的主要途径就是通过高校设置GIS 专业进行系统的专业知识教育与能力培养，其目的则在于培养两类GIS 人才，即开发人才和应用人才，这也是整个教育过程中的指导思想与立足点，因此在教育中必须突出开发能力与应用能力的培养。由于GIS 的应用领域极其广泛，涉及到不同学科领域的方方面面，因此在强调GIS基础教育的同时，更应突出与重视GIS教育中的应用导向，总结GIS在不同领域应用的共性，并针对主要的应用领域进行探讨，这也是实现GIS 产业化的重要基础之一。本文将对此作些探讨。